Abaixo apresentamos uma análise comparativa entre o legibilidade.com (voltado para textos em português) e a ferramenta Readability Test Tool, voltada para textos em inglês. A partir de 22 textos da tabela abaixo e de suas respectivas versões em inglês obtidas pelo Google Tradutor, chegamos aos seguintes resultados com base nos coeficientes de correlação de Pearson e a diferença média entre os resultados:
| Correlação | Diferença média | |
|---|---|---|
| Índice de Flesch | 96,3% | -2 ± 12 |
| Flesch-Kincaid | 98,0% | 0,7 ± 1,8 |
| Gunning fog | 91,3% | -0,4 ± 4,2 |
| ARI | 97,9% | 0,7 ± 2,0 |
| Coleman-Liau | 95,3% | -0,4 ± 1,6 |
| Resultado final | 97,2% | 0,6 ± 2,0 |
Três pontos merecem destaque:
Textos usados no cálculo das correlações e da diferença média, limitados ao máximo de 5000 caracteres. Apresentamos os índices de legibilidade obtidos com as fórmulas adaptadas para o português, através do legibilidade.com, e com as fórmulas originais para o inglês (entre parênteses).
| Texto | Título | FK | GF | ARI | CL | RF |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Dom Casmurro (M. de Assis) (Caps. 1 e 2) | 7.8 (7.7) | 11.6 (10.5) | 7.5 (7.2) | 8.5 (8.3) | 9 (8) |
| 2 | Notícia Portal G1 | 13.3 (12.5) | 13.7 (13.8) | 12.8 (11.7) | 12.5 (13.2) | 13 (13) |
| 3 | Jornal GGN | 12.2 (11.5) | 11.9 (12.7) | 11.7 (11.6) | 13.1 (14.3) | 12 (12) |
| 4 | O Patinho feio | 6.7 (4.9) | 9.7 (7.7) | 6.1 (4.3) | 8.7 (8.8) | 8 (6) |
| 5 | Pinóquio | 8.3 (6.6) | 10.6 (8) | 7.2 (6.3) | 8.6 (9.1) | 9 (7) |
| 6 | João e Maria | 8.9 (7.3) | 12.4 (9.5) | 9.0 (7.7) | 9.1 (8.2) | 10 (8) |
| 7 | Vida de Droga, págs. 5, 6 e 7 (Walcyr Carrasco) | 6.3 (5.2) | 8.3 (7.7) | 5.5 (4.6) | 8.6 (10.1) | 7 (7) |
| 8 | Contabilidade Rural, págs. 61-63 (J. C. Marion) | 15.4 (15.2) | 17.3 (18.7) | 14.9 (16.3) | 11.8 (12.1) | 15 (15) |
| 9 | Fund. de Física Vol. 1, pág. 5 (Halliday) | 13.8 (11.4) | 17.4 (14.4) | 14.3 (11.5) | 11.3 (10.5) | 14 (12) |
| 10 | C# e .Net, págs. 3 e 4 (J. E. Saraiva) | 11.0 (9.2) | 12.0 (12) | 11.8 (9.5) | 12.9 (12.2) | 12 (10) |
| 11 | O Senhor dos Anéis, Vol. 1, cap, 1, 3 prim. pág. (Tolkien) | 10.1 (9) | 12.1 (11.2) | 10.1 (9.2) | 10.4 (10.8) | 11 (10) |
| 12 | Artigo Rev. Educação e Pesquisa (Introdução) | 16.9 (17) | 18.2 (19.4) | 17.2 (17.2) | 13.5 (13.6) | 16 (16) |
| 13 | Artigo Rev. Saúde e Debate (Introdução) | 17.2 (16.5) | 16.8 (19.5) | 17.3 (17.1) | 14.2 (14.8) | 16 (17) |
| 14 | Artigo Rev. Ensino de Física (Introdução) | 16.0 (16) | 15.9 (19.4) | 16.3 (16.1) | 15.1 (15.5) | 16 (16) |
| 15 | Artigo Rev. Physis (Arquivos) | 15.5 (16.1) | 18 (19.5) | 16.5 (17.3) | 13.4 (14.9) | 16 (16) |
| 16 | Artigo Rev. Est. Teo. Psicanalítica (Introdução) | 17.2 (17.3) | 19.7 (20) | 18.2 (18.5) | 13.2 (13.5) | 17 (17) |
| 17 | Artigo Rev. Cont. Contemp. (Introdução) | 15.2 (16.1) | 16.2 (19) | 16.4 (16.1) | 14.6 (15.8) | 16 (17) |
| 18 | Artigo Rev. Direito e Praxis (Introdução) | 17.1 (17.6) | 19.6 (20.9) | 18.3 (18.6) | 14.6 (14.4) | 17 (17) |
| 19 | Fís. Atômica e Conhec. Humano, págs. 85-87 (N. Bohr) | 20.0 (18.2) | 20.0 (22.6) | 21.2 (19.7) | 17.1 (16.4) | 20 (19) |
| 20 | Relat. Sustentabilidade Coca-Cola, pág. 41 | 15.1 (13.9) | 17.3 (16.3) | 15.8 (13.8) | 13.9 (14.4) | 16 (14) |
| 21 | Relat. Gerdau, pág. 17 | 14.8 (15.3) | 16.6 (18.1) | 15.3 (14.9) | 12.2 (14.2) | 15 (15) |
| 22 | Relat. Itaú 2019, pág. 28 | 13.6 (13.1) | 12.8 (17.7) | 13.9 (13.2) | 14.4 (15.1) | 14 (14) |